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Catégorie : Formations

CAP LAB L’atelier « Apprendre à apprendre »

Objectif Ce premier atelier avait pour objectif de questionner le concept « apprendre à apprendre » dans toutes ses implications afin de l’intégrer dans une pratique enseignante. Les deux principes des ateliers  1 – Présentation de l’espace Cap Lab : Un lieu de formation entre pairs ou le statut de chaque participant disparait…

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Planning des ateliers du mardi

Durant cette année, sur des thématiques transversales, 14 ateliers au choix sont proposés aux enseignants non inscrits sur GAIA. Ils recevront un mel de convocation. (4 ateliers à sélectionner au minimum) Une inscription en ligne via ce lien est indispensable pour confirmer la présence. (avant le 23 novembre) https://monnuage.ac-versailles.fr/s/n92FjH2onoSZXNb Selon…

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La plan français : cousin du plan maths

Le plan français poursuit les mêmes objectifs que le plan maths :

– Prendre appui sur les compétences des professeurs pour les renforcer, notamment sur les plans didactiques et
pédagogiques;
– aider à concevoir un enseignement du français et des mathématiques visant la réussite de tous les élèves;
– donner davantage confiance à tous les professeurs pour qu’ils adoptent des mises en œuvre adaptées et
créatives correspondant encore mieux aux besoins des élèves.

Un constat : 

En 2018, 40% des professeurs sondés estimaient que leur
participation aux actions de formation n’avait pas d’incidence
positive sur leur façon d’enseigner.

C’est aussi à ce sentiment d’insatisfaction que les deux plans
entendent répondre en proposant un nouveau modèle de
formation

 

Expérimenter de nouvelles modalités de formation pour enrichir sa pratique :

Description générale du plan maths

Ce nouveau format se fonde sur une démarche coopérative où le travail en pair à pair est privilégié.

Ouvrir sa classe, exprimer des besoins et apporter des réponses collectives aux thématiques ciblées représentent les éléments clés de cette démarche de développement professionnel.

Laurence Jouanneau, conseillère pédagogique et Référente maths de circo, accompagnera 42 enseignants lancés dans ce dispositif.

L’enjeu repose sur l’engagement de chacun à investir ces temps pour s’en saisir et contribuer à apporter une réponse adaptée au besoin de chacun.

Au sein de chaque groupe ou constellation, chacun détient une partie de la réussite du projet collectif qui participera à amélioration des résultats de élèves.

Planning de la Formation :

NOVEMBRE à FEVRIER

MARS à JUIN

LES CONSTELLATIONS

CALENDRIER GENERAL

Mercredi 18 novembre Présentation du plan maths Toutes constellations
Novembre / Décembre Observations  de classes par RMC / temps de concertation pour dégager la problématique Toutes constellations
Mer 6 janvier Formation temps 1 Constellation 1
Mer 13 janvier Formation temps 1 Constellation 2
Mer 20 janvier Formation temps 1 Constellation 3
Mer 27 janvier Formation temps 1 Constellation 4
Février Observations  de classes par RMC / temps de concertation pour amorcer la construction de scénarii Toutes constellations
Jeudi 04/03/2021 APM Observations croisées temps 1 Toutes constellations
Mer 17 mars Formation temps 2 Constellation 1
Mer 24 mars Formation temps 2 Constellation 2
Mer 31 mars Formation temps 2 Constellation 3
Mer  07 avril Formation temps 2 Constellation 4
Lundi 10/05/2021 APM Observations croisées temps 2 Toutes constellations
Mer 02/06/2021 Bilan de formation Toutes constellations

 

Le Cap Lab pédagogique

La mairie de Clamart met à disposition de la circonscription une grande salle de plus de 130 m2 afin de permettre aux enseignants de la ville de se former. Ce lieu accueillera des modalités d’accompagnement proche du co-développement afin de favoriser le pair à pair et d’impulser une dynamique de…

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